Обсуждая Концепцию развития детских школ искусства в Российской Федерации
А.А.Никитин
Педагогическая концепция развития детской художественной
одаренности
Построение педагогической концепции развития детской художественной одаренности побуждает рассмотреть последнюю не только как психологическое явление, но и как педагогическую категорию.
Педагогический аспект рассмотрения детской художественной одаренности выявляет в ней педагогическую компоненту – особенности, обнаруживающиеся лишь в педагогическом процессе, в частности, такие, как незащищенность и уязвимость, способность трансформироваться под творческий стиль педагога или противостоять ему, сохраняя суверенитет и самобытность.
Детская художественная одаренность обусловлена, с одной стороны, воздействием самой педагогической действительности, с др
...
Читать дальше »